Treballant els sentits...

La importància de generar experiències i vivències mitjançant el propi cos i els sentits és vital per tal que l'infant es desenvolupi i configuri els seus patrons cognitius.

Ës important que les activitats que es portin a terme proporcionin diversitat de situacions. Per això, han d'estar diversificades  i conectades emocionalment amb l'infant.

A continuació, us deixo una petita mostra del treball sobre els sentits que hem portat a terme durant aquest primer trimestre amb els nens i nenes de P-4.

Heu vist mai aquest conte per introduir el tema dels cinc sentits?

També, us adjunto algunes cançons: 

ELS SENTITS. DÀMARIS GELABERT, CINC SENTITS PER VIURE I SER FELIÇ, 

LA VISTA

- Jocs a cegues: propostes de jocs tradicionals com "La gallineta cega", "Endevinar quin objecte és", o seguir el so d'una campana amb els ulls tapats...

- Làmpara de lava: Els nens i nenes de P-4 han realitzat un experiment molt interessant.

 Ingredients: Ampolla buida, oli, aigua, colorant alimentari, pastilles efervescents.

- Rutines a cegues: L'hora de la rotllana va ser molt divertida. Vam cantar la cançó de Bon Dia, els dies de la setmana i mirar el temps a cegues!! Ep!! que no veiem res!!

OÏDA

- Conte amb sons:  Elaborar un conte fent servir la web:  

http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/

Mitjançant aquesta web pots baixar-te els sons que vulguis en format mp3!

- Cada orella amb la seva parella! Buscar les orelles de cada animal. 

- Encertar el so d'instruments: Quin instrument està sonant?

OLFACTE

- Caixes d'olors: A què olora? Fa bona olor? Ens agrada o no ens agrada? Què pot ser? 

Alguns dels aliments que van olorar són: 

- Saquets d'olors: Taller d'herbes aromàtiques com romaní, lavanda, anís, farigola ... En finalitzar el taller, cadascú va emportar-se un saquet d'olor fet per ells. Mireu:

GUST

- Dolç, salat, àcid i amarg: Tast de diferents aliments com llimona, sal, mel, cafè... amb els ulls tapats. 

TACTE

- Traç amb farina, amb sorra, tauletes Montessori... 

- Endevinem què és mitjançant el tacte: Hem utilitzat targes amb imatges, globus, i ingredients (xampú, lavanda, sorra, llenties i arròs. 

- La caixa de les sorpreses:

Espero que pogueu aprofitar alguna d'aquestes activitats o us inspirin per fer-ne de noves!! 

Materials per treballar el raonament lògic amb propostes"low cost"

A continuació, us he fet un petit recopilatori d’alguns materials per treballar el raonament lògic d'una manera econòmica (tenint en compte els temps que corren..;P.) 

JOCS DE PARELLES:

Necessitaras fulls plastificats, velcro i imatges, triades en funció dels interessos dels infants o d’allò que s’estigui treballant. 

Transports

Gossos

DIAGRAMA CARTESIÀ: 

Existeixen mil jocs de fusta de quadres de doble entrada. Aquí us deixo una idea per fer-ho amb paper, mitjançant el mateix sistema que l'anterior.

JOC D'ASSOCIACIONS

Una bona idea per relacionar colors: amb pinses i cartolines! Però, aquest sistema també es pot utilitzar per treballar formes, números, etc. 

Associacions de colors

Associacions de número amb quantitat

SERIACIONS

Seriacions per portar a terme d'una manera motivadora, diferent i molt senzilla, potenciant l'autonomia de l'infant. 

La corda de dalt és el model que l'infant seguirà a la corda de sota

Fusta amb velcro i blocs lògics

Una altra idea és enganxar una tira de velcro a un raconet de la classe, a la vora de la pissarra, etc... i preparar un material d'imatges grans plastificades per fer la seriació.

Mitjançant aquestes propostes s'incentiva a la reflexió per tal de no donar respostes precipitades

També, amb aquestes activitats es desenvolupa la motricitat fina, l'atenció i la reflexió.

Agraeixo aquesta entrada a la Marian, mestra d'Educació Especial i gran amiga meva, per l'aportació d'aquests materials!! 

Moltes gràcies!!

Jocs de coneixement

Aquests primers dies és molt important fomentar la cohesió de grup;  així com també recordar els noms dels companys i companyes, conèixer els noms dels que vénen de nous, així com també el de la mestra.

Us deixo unes quantes idees per aquests dies:

- Ens coneixem: Necessitarem un globus o pilota. Seiem en rotllana i la mestra explica la consigna: Em dic..... i m'agrada molt.... . Cada vegada que un infant parla, passarà el globus/pilota al següent.

- La teranyina: És una variant de l'anterior però en comptes d'utilitzar un globus o una pilota, s'utilitzarà un capdell. Cada infant anirà agafant un extrem del fil o llana sense deixar-lo anar, de manera que mica en mica s'anirà construint una teranyina. La mestra ha de vigilar que uns trams quedin per sobre dels altres o per sota.

- Em presento amb el meu cos: La dinàmica és la mateixa dels dos anteriors. Mitjançant una consigna "Em dic..... i em toco... el nas/ el cap/ el braç...

- La coqueta amb sucre: Els infants es situaran en cercle. Un d'ells quedarà al mig i al ritme de la música anirà passant pel davant de cada un dels nens i nenes de la rotllana. Quan la cançó diu: "balli-la vostè senyoret/a.../ l'infant que va dansant per dintre del cercle s'ha d'aturar davant d'algú. 

Us deixo la música: 

 Penso que són uns jocs molt dinàmics i motivadors per portar a terme aquests primers dies. 

Que en penseu?

Un conte per pensar

Hola! 
A continuació, us he preparat un conte que explicaré aquests primers dies als infants. Per explicar-ho necessitarem un globus!

És un conte molt divertit perquè la mestra va inflant el globus mentre explica el conte i es van afegint els infants fins que... explota!!

Què us suggereix?

El globus from Fany Sedano (Font: http://www.edu365.cat/primaria/contes/contes_spc/globus/glo01.htm)

Benvinguts al nou curs!

Comença un nou curs ple d'experiències i vivències noves. Espero que gaudiu de cadascuna d'elles i que aprengueu molt dels vostres alumnes i companys.

Per aquells que encara no teniu feina, afronteu-ho amb optimisme, segur que aviat vindrà! i molta força als qui es retroben amb els seus alumnes o en coneixeran de nous. 

Inicio aquesta entrada amb molta il·lusió i ganes de fer-vos arribar noves entrades en el bloc. 

Us desitjo a tots i a totes un bon inici de curs!!! 

Suren o s'enfonsen?

Aquesta setmana hem realitzat un experiment amb pilotes de diferents mides i materials. 

En primer lloc hem fet petites hipòtesis sobre què pasaria si les posavem en una safata amb aigua. Algunes respostes  han estat les següents:

- Que es mullarien.

- Les petites es quedaran a dalt i les grans a baix.

- Les grans es quedaran a baix de tot i les petites a dalt.

A partir de l'observació directa hem comprovat si totes pesaven igual i hem vist que unes pesaven més i unes altres menys. 

Després, ens hem organitzat per parelles i hem posat aquestes pilotes en safates amb aigua. 

Amb aquesta experiència hem pogut veure que no depèn de la mida que s'enfonsin o surin. Depèn del material de que estiguin fetes i de si pesen o no.

Restes portant

Hola!!
Us deixo aquest Power Point que he trobat i que m'ha semblat molt interessant per explicar les restes portant. Espero que us sigui útil a qui no el conegui!!

Resta portant-ne from rogembak